每年九月，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季讓眾商家忙活起來(lái)，馬上又要到教師節了，那么教師節要怎么借勢才具有創(chuàng )意呢？下面我們從人物關(guān)系、關(guān)聯(lián)性、表達角度這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節借勢營(yíng)銷(xiāo)策略。

人物關(guān)系

在正式進(jìn)入創(chuàng )意之前，我們得先弄清楚教師節里有哪些可利用的人物關(guān)系。教師節，主角自然是老師，但“觀(guān)眾”不一定非得是學(xué)生，它可以是老師的家人，朋友，也可以是陌生人和學(xué)生的家長(cháng)，因此在人物關(guān)系上不一定主要面向學(xué)生做宣傳，其他的人物關(guān)系也很重要。

品牌和節日的關(guān)聯(lián)性

做廣告首先就得讓人明白你要傳達的信息，否則對于品牌（產(chǎn)品）沒(méi)有意義。要找到關(guān)聯(lián)性，說(shuō)起來(lái)容易，找到合適的點(diǎn)卻不容易。首先需要列出品牌（產(chǎn)品）的顯性和隱性關(guān)鍵詞，即物理和精神關(guān)鍵詞，然后從眾多的人物關(guān)系里，挑選出合適的場(chǎng)景或共鳴點(diǎn)去匹配。

合適的角色表達

在弄清楚人物關(guān)系，和與借勢對象的關(guān)聯(lián)性之后，接下來(lái)就需要去表達了，比如用觀(guān)眾（學(xué)生）的視角去表達，這種應該是目前用的最多的，不管是正在經(jīng)歷的學(xué)生時(shí)代，還是已經(jīng)遠去的回憶殺，還是在前面所描述的其它幾個(gè)角色里的感受，都意在尋求內容上的共鳴，還有一種便是間接去證明老師的辛勞和偉大。