新時(shí)代教育具有新時(shí)代特征，也面臨新時(shí)代主要矛盾，即人民群眾對高質(zhì)量、多樣化、個(gè)性化教育需求與教育不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

一是不平衡問(wèn)題。我國教育發(fā)展區域、城鄉差距仍然很大，中心城市、東部地區教育發(fā)展程度高、資源豐富，教育理念也較為先進(jìn)；農村地區，特別是貧困地區教育硬件條件顯著(zhù)改善，但在師資、教育理念、教育質(zhì)量等方面還存在突出短板。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程加快，城鎮擠、農村空、城鎮大班額現象還很?chē)乐?，進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市接受義務(wù)教育還存在門(mén)檻。在區域內部，學(xué)校之間教育質(zhì)量差距仍然明顯，還存在針對熱點(diǎn)學(xué)校的擇校熱現象。另一個(gè)不平衡是學(xué)習壓力失衡，中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習壓力過(guò)大，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習要求太松。

二是不充分問(wèn)題。學(xué)校德育工作內容、方式還跟不上時(shí)代要求，教育教學(xué)中應試傾向還很?chē)乐?，課堂效率有待提高、個(gè)性化教育供給不足，課后服務(wù)跟不上，加上家長(cháng)的盲目從眾、攀比，城市中小學(xué)生校外負擔較重。社會(huì )各方面的教育資源沒(méi)有充分利用起來(lái)，學(xué)校、家庭、社會(huì )還沒(méi)有形成很好的互動(dòng)合作機制，企業(yè)參與職業(yè)教育和高等教育的積極性還沒(méi)有激發(fā)出來(lái)，教育為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的能力有待提高。體制內外教育資源流通互動(dòng)的壁壘堅固，新技術(shù)推動(dòng)的教育新模式進(jìn)入主流教育還有很多體制機制障礙。

如果說(shuō)在1999年以前，我國是以精英教育為主要特征的教育發(fā)展1.0階段，1999年—2010年則是以規模擴張和結構調整為主要特征的教育發(fā)展2.0階段。那么，以2010年《國家教育中長(cháng)期改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020）》頒布為標志，我國教育發(fā)展進(jìn)入了以體制綜合改革和公平、質(zhì)量提升為主要特征的教育轉型升級3.0階段。具體表現為：教育發(fā)展地位從優(yōu)先發(fā)展的戰略地位到優(yōu)先發(fā)展的政策落地；教育管理從單一依靠教育部門(mén)管理到政府多部門(mén)協(xié)同綜合治理；學(xué)校管理從主要依靠行政管理、經(jīng)驗管理、剛性管理到依法管理、科學(xué)管理、人本管理；教育發(fā)展方式從任務(wù)驅動(dòng)、資源競爭到使命激勵、協(xié)同創(chuàng )新；教育發(fā)展成效由單一質(zhì)量、局部高質(zhì)量向全面高質(zhì)量、高水平均衡發(fā)展跨越。

目前，我國教育發(fā)展主要的問(wèn)題體現在：功利化的教育觀(guān)念嚴重，立德樹(shù)人的教育核心價(jià)值觀(guān)不堅定，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足與配置不均，教育管理體制機制缺乏活力，教育發(fā)展與社會(huì )政治經(jīng)濟文化發(fā)展需要不適應、與學(xué)生健康成長(cháng)需要不適應等。

國際教育裝備展覽會(huì )
主辦單位：中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部 中國國際貿易促進(jìn)委員會(huì ) 北京市人民政府
承辦單位：北京世界貿易中心
改革開(kāi)放以來(lái)我國教育事業(yè)得到前所未有的發(fā)展,教育事業(yè)的地位也得到了前所未有的提高,進(jìn)入新世紀以來(lái),新課程改革、義務(wù)教育、均衡教育發(fā)展等已成為全社會(huì )關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。彰顯了國家對教育工作的高度重視教育優(yōu)先發(fā)展戰略已成為全社會(huì )的共識、教育事業(yè)肩負著(zhù)中華民族復興的重大使命，近二十年來(lái)，我國教育事業(yè)得到全面發(fā)展，見(jiàn)證了國家推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)、全面、快速、可持續發(fā)展的勇氣、信心與智慧，也見(jiàn)證了我國教育發(fā)展的輝煌成就。近幾年來(lái)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展以及國家領(lǐng)導人對教育的重視、讓教育裝備行業(yè)得到了更好的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力、當前和今后的教育裝備的研發(fā)、生產(chǎn)、應用將更具科技與創(chuàng )新性。
展會(huì )時(shí)間；2019年5月16日——5月19日（4天展會(huì )時(shí)間）
參展地點(diǎn)；北京市朝陽(yáng)區北三環(huán)東路6號
展會(huì )規模；6萬(wàn)平方米（8館全開(kāi)）
往屆知名展商：
三星、宏碁、華為、清大世紀、中國聯(lián)通、寧波睿易、歐浦登、先韜科技、艾威康、尚云在線(xiàn)、中關(guān)村智慧教育、印刷學(xué)院、邁瑞科教育、哈工大機器人集團、京東方、清大致匯、大連海洋大學(xué)、武漢理工大學(xué)、寧波大學(xué)、天津大學(xué)、中科院電子、中軟國際、香港展團、展團、韓國展團、日本展團等知名企業(yè)。
參展范圍；
1.展區展示：教育教學(xué)數字化、信息化；數字教室、數字校園；教學(xué)與校園視聽(tīng)廣播網(wǎng)絡(luò )系統；網(wǎng)絡(luò )教育系統；3D教育；教育機器人；3D打印機、三維掃描儀；文體器材及用品；智慧圖書(shū)館：幼教用品；多媒體互動(dòng)
產(chǎn)品、幼教特色課程；多媒體教學(xué)、早教電子產(chǎn)品；幼教玩具；幼兒園游樂(lè )設施；學(xué)校裝修設計、在線(xiàn)教育；各級各類(lèi)教育所需的教學(xué)儀器設備、教具、電腦、電教器材、教學(xué)軟件、實(shí)驗設備系統、校車(chē)等。各級各
類(lèi)教育所需的教學(xué)儀器設備、教具、電腦、電教器材、教學(xué)軟件、實(shí)驗設備系統;技術(shù)通用設備與軟件、在線(xiàn)教育、云教育、科技創(chuàng )新綜合設備; stem、3D打印設備、教育機器人、教育vr/ar、三模、創(chuàng )客;啟蒙教育、
數字圖書(shū)館資源、體音美設備、學(xué)校家具、標本模型等;
參展費用：展會(huì )優(yōu)勢：
(一)政策支持：
黨和國家對教育十分重視，黨的“十八大”、國家“十二五”規劃明確指明了發(fā)展教育的重要性。教育部于2013年8月專(zhuān)門(mén)成立教育部教育裝備工作小組。
(二)權威平臺：
在包括教育部在內的八大部委共同主辦的科博會(huì )上舉辦教育裝備展，將極大地借助科博會(huì )的權威性和影響力宣傳和推廣教育裝備科技新成果，促進(jìn)國際國內、校企等之間交流與合作。
(三)客戶(hù)廣泛：
每屆科博會(huì )觀(guān)眾人數達20萬(wàn)以上，本屆通過(guò)專(zhuān)門(mén)宣傳教育裝備展，將涵蓋境外參會(huì )國家政府教育部門(mén)、駐華使館、各級學(xué)校、教育裝備經(jīng)銷(xiāo)商貿易商等有關(guān)負責人到會(huì )參觀(guān)。另科技部、教育部等主辦單位文件將下發(fā)
到省自治區、直轄市、計劃單列市等教育主管部門(mén)、各級學(xué)校，幼兒園，通知相關(guān)人員參觀(guān)展覽。
（四)媒體強大：
中央電視臺作為支持單位，其多個(gè)頻道將宣傳報道展會(huì )上新技術(shù)新產(chǎn)品新亮點(diǎn)，新華社、人民日報、科技日報、北京電視臺以及各大主流網(wǎng)站等媒體也將會(huì )大量報道，參與報道的媒體多達360家。
(五)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：
展覽期間計劃舉辦教育裝備科技交流對接會(huì )，幼教用品對接會(huì )，并邀請30所重點(diǎn)高校、中小學(xué)校負責人、60家國內在校園負責人參會(huì )。為參展企業(yè)提供國際國內、校企間技術(shù)交流和產(chǎn)品銷(xiāo)售貿易的平臺；將通過(guò)官網(wǎng)、主流媒體對參展的教育裝備科技新產(chǎn)品給予免費推廣宣傳。

參展費用：
1.國際標準展位：15800元/個(gè)（3x3=9平方米）
（租用標準裝修展臺是最經(jīng)濟有效的參展方式，最?。蛊椒矫灼鹱?，參展商可預訂多個(gè)展臺）
2.光地展位（最少36平方米）
1600元/平方米

參展聯(lián)系：
聯(lián)系人：毛靜靜
手機：13511042123
郵箱：1505783727@qq.com